Temat tygodnia : To już zima
Temat dnia: Zimowa piosenka
Cel główny: rozwijanie sprawności fizycznej.
- Wykonanie panelu Bilingual Future -Ring Ring - Tydzień 7. "Cześć Mamo"(każdy z rodziców posiada dostęp indywidualny).
- Zabawa z wykorzystaniem rymowanki z pokazywaniem. Dziecko początkowo powtarza tylko liczby i wykonuje odpowiednie ruchy.
Dzieci:
Raz i dwa, raz i dwa. kreślą w powietrzu łódeczkę – uśmiech
Jaki humor każdy ma? lub odwróconą łódeczkę – smutek,
Trzy i cztery, trzy i cztery.
Czy chodzicie na spacery? maszerują w miejscu,
Pięć i sześć, pięć i sześć.
Powiedzcie komuś: cześć. przybijają piątkę,
Siedem, osiem, siedem, osiem.
Kogoś do tańca zaproście. wyciągają ręce do wybranej osoby, Dziewięć, dziesięć, dziewięć, dziesięć.
Ach! Jak ta melodia niesie. poruszają się w dwuosobowych kółkach. - Rozmowa na temat zimy na podstawie obrazka.
- - Co przedstawia pierwsze zdjęcie?
− Czy lubicie śnieg? Dlaczego?
− Jak nazywamy takie zjawisko, gdy pada śnieg i wieje mocny wiatr? (To zamieć śnieżna).
− Jak sądzicie, czy spacerowanie przy takiej pogodzie jest przyjemne? Dlaczego?
− Co zwisa z dachu?
− Jak wyglądają drzewa? Czy kojarzą się wam z bajką?
- Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 7.
Woreczek gimnastyczny, można go zastąpić woreczkiem z ryżem (nieugotowanym)
•Marsz po kole. Dzieci maszerują po kole. Chodzenie na sztywnych nogach z woreczkami położonymi na głowach.
• Rzuty woreczkami i czołganie się do nich. Dzieci rzucają woreczki w wybrane miejsce, a potem czołgają się do nich.
• Ćwiczenia oddechowe. Dzieci leżą tyłem, z woreczkami położonymi na brzuchach. Wciągają głęboko powietrze ustami, a wydychają nosem.
• Masaż. Dzieci dobierają się parami. Jedno z nich leży na brzuchu, drugie masuje mu (głaska) kark i ramiona, delikatnie uderza w kończyny i je podszczypuje, przewraca partnera na plecy. Potem następuje zmiana ról.( do wykonania z rodzeństwem lub rodzicem)
• Rzuty woreczkami do siebie. Dzieci siadają naprzeciwko siebie, rzucają do siebie woreczki i chwytają je obiema rękami.
• "Paczka". Dzieci dobierają się parami. Jedno z nich zwija się w kłębek, a współćwiczący usiłuje rozwiązać paczkę, delikatnie ciągnąc partnera za nogi, ręce.
• Marsz po kole. Dzieci maszerują z woreczkami na głowach. Przy miejscu wyznaczonym przez rodzica schylają głowy tak, aby woreczki wpadły do celu. - Słuchanie wiersza Ireny Suchorzewskiej Zimowa piosenka.
Lubię śnieżek, lubię śnieg, chociaż w oczy prószy.
Lubię mrozik, lubię mróz chociaż marzną uszy.
Lubię wicher, lubię wiatr, chociaż mnie przewiewa.
Lubię zimę! Idę w świat i wesoło śpiewam.
• Rozmowa na temat wiersza.
− Co lubi autorka wiersza?
− Co niedobrego robi śnieg (mróz, wiatr)?
− Czy lubicie zimę? Dlaczego?
− Jak powinniśmy się ubierać zimą? Dlaczego?
− Co powinniśmy mieć na rękach? Dlaczego?
− Co powinniście zrobić, gdy przemoczycie ubranie?
• Zabawa ruchowa z wykorzystaniem rymowanki.
Rodzic mówi tekst a dzieci wykonują określone czynności.
Zi-ma, zi-ma, klaszczą,
pa-da śnieg. naśladują ruchem rąk padający śnieg,
Zi-ma, zi-ma, klaszczą,
mro-zik jest. kulą się z zimna
Zi-ma, zi-ma, klaszczą,
wie-je wiatr. wyciągają ręce do góry i poruszają nimi jak wiatr konarami drzew
Zi-ma, zi-ma, klaszczą,
bia-ły świat., rozglądają się dookoła.